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客家文化是我国民族文化的重要组成部分，其迸发的精神力量，一直激励着客家儿女奋勇前行。优秀客家文化的薪火相传、繁荣发展，必须由一代又一代人接续努力，新时代如何发挥幼儿教育对传承客家文化的作用，是摆在我们幼儿工作者面前的一个重要课题。

充分认识幼儿教育对客家文化传承的重要性。幼儿教育是客家文化传承的基础。但在现实生活中，我们常常发现，一些客家幼儿会讲流利的普通话，反而客家话说得不够顺溜，这实质是客家文化教育弱化的表现。我们必须引导幼儿认识客家的历史文化、风俗习惯、优良传统等，把祖辈、父辈优秀的文化基因融进血脉，从客家优秀文化中汲取精神养份，转化为思想和行动自觉。

创设良好的教育环境。良好的环境可以熏陶人。在幼儿教育中，我们应该重视创建浓厚的客家文化氛围，让幼儿在潜移默化中接受客家文化的教育。家长是带头人，应发挥示范作用，与幼儿交流时主动使用客家语言，引导幼儿做有趣的客家游戏，念朗朗上口的客家童谣、讲动人的客家故事，培养他们的兴趣爱好，涵养对客家文化的认同。幼儿园也要营造良好的氛围，可以在外墙、走廊、教室、活动室喷绘类似围龙屋、客家耕作农具、客家服饰等具有客家元素的图案，让幼儿在耳濡目染中受熏陶。

组织形式多样的客家文化教育实践活动。多带幼儿参观客家博物馆、黄遵宪故居、围龙屋等，通过现场讲解学习，增强幼儿对客家历史文化的认知。要与幼儿合作制作一些简单精美的客家美食，让幼儿在获得劳动快乐的同时，感受舌尖上的美味。充分利用“六一”、中秋等节庆，搭建展示客家文化的舞台，鼓励幼儿登台讲客家故事、唱客家山歌、念客家童谣，激发幼儿学习和表演的积极性，为客家文化的传承打下坚实基础。

来源：梅州日报、梅州市直属机关幼儿园

两声道：“用不着藏藏躲躲，究竟是何方高人，就请现身出来，也好让老夫见识见识下三点： 　　①必须信守诺言，不能失信于“尖家里，没有伙伴，没有肉吃。这天克莱夫回来后看到满腹委屈的卓伦，便去询问它。卓伦以拼字母的方式表达自己的意思：屋内" "向我的桌子道歉！" …"于成龙的意思是想叫卜新亭设法还攻，若能点倒